
由国家科学基金会支持的研究得出结论,幼儿从学习STEM学科中受益,其中包括科学、技术、工程和数学,因为这些学科在为未来学习奠定基础方面发挥着根本作用。
推进教育发现研究社区(CADRE)发表的一份报告也承认并强调了STEM在儿童早期教育中的优势。
该报告建议在儿童早期教育中更加重视STEM学科,并应以现在对获得识字技能的同等重视来看待这些学科。
STEM教育和活动被认为在获得语言技能方面发挥了关键作用。例如,当孩子们阅读有关科学的书籍时,它可以引发围绕STEM的新讨论领域。而他们所读的内容可能会促使孩子们计划并进行调查,以测试一个假设,这是科学调查的一个重要方面。
然后鼓励孩子们互相讨论他们的假设和结果,这可以发展核心识字和理解能力。显然,识字和STEM科目是相辅相成的。
正如报告所强调的,STEM教育使儿童能够发展他们的沟通和解决问题的能力,特别是当他们被积极鼓励谈论和写下他们的想法和观察。这种丰富的教育环境也使幼儿能够通过调查和探索的方式发展概念。
幼儿也能从STEM学习中受益,因为他们一般都有天生的好奇心,希望探索并了解自己和自己生活的环境。更重要的是,即使是那些不以英语为母语、仍在学习英语的幼儿也能从STEM教育中受益。这是因为他们可以参与到不需要广泛词汇的科学探索中。
报告建议,儿童应该在幼儿园之前就开始接触这些科目,然后,教师应该分配足够的时间让学生参与高质量的STEM学习,至少到三年级。
在这段时间里,教育者需要建立和促进科学和数学的思维方式,以及阅读、写作和详细讨论这些科目的机会。
早期的STEM教学使儿童能够在日常生活和STEM学科之间建立起重要的联系。它还为未来的学术成功奠定了基础,因为学到的技能可以转移到其他学科。
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